Помощь в трудной ситуации

Единый общероссийский номер детского телефона доверия:

8-800-2000-122 (круглосуточно)

Уважаемые учащиеся, родители, законные представители, педагоги!

В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации:

Социальная помощь

Роль и задачи школьного психолога важны для обеспечения психического и психологического здоровья детей школьного возраста. Психолог является профессионалом, который помогает детям разбираться в сложных взаимоотношениях с окружающими, включая сверстников и учителей. Он также помогает детям понимать себя и свое поведение, защищает их интересы и оказывает поддержку в сложных ситуациях.

Для достижения наилучших результатов в работе с детьми, сотрудничество с учителями и родителями школьников является ключевым. Только такое совместное усилие может привести к качественным изменениям в поведении и развитии детей.

Важно отметить, что психологи работают исключительно с здоровыми личностями. Лечением занимается психиатр, который устанавливает диагнозы и решает вопросы медикаментозного лечения при необходимости.

Обращение к школьному психологу - это знак заботы о психологическом состоянии и благополучии вашего ребенка. Это также свидетельство вашего осознания важности психологической поддержки на разных этапах развития вашего ребенка.

Функции школьного психолога включают в себя психологическую диагностику, коррекционную работу, консультирование родителей и учителей, психологическое просвещение, участие в педсоветах и родительских собраниях, а также проведение психологической профилактики.

Психологическая диагностика включает в себя проведение обследований учащихся, как групповых, так и индивидуальных, с использованием специальных методик. Диагностика проводится по запросу учителей, родителей или по инициативе психолога с целью исследования или профилактики.

Важно отметить, что все данные, полученные в результате диагностики, являются строго конфиденциальными. Психолог также может помочь в определении профессиональных предпочтений школьника, что особенно актуально в 9 и 11 классах.

Психологические проблемы могут возникнуть у любого человека, и это абсолютно нормально. Важно обратиться к профессионалу, если у вас есть вопросы или заботы относительно психологического состояния ребенка. Школьный психолог поможет разобраться в ситуации, разработать стратегии поведения и обеспечит вашего ребенка комфортной и поддерживающей средой.

Памятка социального педагога

218 КБ

Направления работы

Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;
Профилактика бродяжничества;
Работа с детьми-сиротами;
Работа с детьми, находящимися под опекой;
Работа с неполными семьями;
Работа с детьми-активистами;
Работа с детьми-инвалидами.

Социальный педагог

Остапенко Оксана Николаевна

учитель физики, "специалист высшей категории", "учитель - методист"

Психологическая помощь

Информация об учреждениях и службах, оказывающих психолого-педагогическую поддержку

Зачем нужна школе психологическая служба?

Современное общество, со своим быстрым темпом жизни, информационной перегрузкой и различными кризисами, предъявляет высокие требования к психологической поддержке человека на всех этапах его жизни. Особенно важную роль в этом процессе играют школьные психологи, так как развитие детей и подростков происходит очень быстро.

Психологическая служба в школе является ключевым элементом, организующим психологическую поддержку в образовательных учреждениях. Её цели и задачи определены в соответствии с "Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации" (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.10.99 г. № 636).

Основные направления работы

психолого–педагогическая диагностика;
здоровьесберегающая деятельность;
коррекционно–развивающая работа;
психологическая профилактика и просвещение;
методическая работа.

Кому оказывается психологическая помощь?

Психологическую помощь могут получать как лица с различными психическими и нервными нарушениями, так и те, кто физически здоров, но переживает трудные ситуации в жизни, такие как кризисы, стресс и конфликты. Важно отметить, что школьное время полно радостных моментов и удивительных приключений, которые остаются в памяти на всю жизнь. Однако в этом мире также есть проблемы и переживания, с которыми дети часто не могут справиться сами. В таких случаях они особенно нуждаются в заботе и внимании со стороны близких людей, а иногда и в профессиональной психологической помощи.

Цель психологической помощи в школе заключается в том, чтобы помочь администрации и педагогическому коллективу создать обстановку, при которой каждый ученик сможет развиваться в соответствии со своей индивидуальностью. Также ставится задача обеспечить психологические условия для сохранения здоровья и развития личности обучающихся, их родителей, педагогов и других участников учебного процесса. Кроме того, помощь оказывается в том, чтобы ученики приобрели психологические знания, умения и навыки, необходимые для профессионального роста и достижения успеха в жизни. Психолог также помогает учащимся определить свои возможности в соответствии со своими способностями, интересами и состоянием здоровья. Еще одна задача психологической помощи - содействовать педагогам и родителям в воспитании учащихся, а также формированию у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, а также способности к активному общению без ущемления прав и свобод других людей.

Методическая помощь педагогам

Психологическое просвещение педагогов направлено на обеспечение условий для получения педагогических знаний и навыков, необходимых для решения следующих задач:

Создание эффективного процесса обучения для школьников;
Установление взаимоотношений с школьниками и коллегами на взаимовыгодных основаниях;
Осознание и понимание себя в профессии и взаимодействие с другими участниками образовательной среды.

Педагог-психолог

Служба школьной медиации

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей и т.д.)
Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке внесудебного решения.

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится

В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта.
Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создает необходимое чувство безопасности, где можно разрешить спор, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будет реализовано.
Работа службы примирения направлена на помощь ученикам школы в мирном разрешении конфликтов. Программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта.
Это альтернативный путь разрешения конфликта.
Люди, ведущие примирительную встречу не будут судить, ругать, кого-то защищать или что-то советовать.
Их задача – помочь вам самим спокойно разрешить свой конфликт. То есть, главными участниками встречи будете вы сами.

Если вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас ударили и вы знаете обидчика, вы можете обратиться в службу школьной медиации

Метод «Школьная медиация» - это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.
Основная цель служб школьной медиации состоит в формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Достижение поставленной цели обеспечивается путем решения следующих основных задач:
•   создание с помощью метода школьной медиации и восстановительного подхода системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастов и групп, включая детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социально опасном положении, детей из неблагополучных семей, детей с девиантным (общественно опасным) поведением, детей, совершивших общественно опасные деяния и освободившихся из мест лишения свободы;
•   создание с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода системы профилактической и коррекционной работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и находящимися в социально опасном положении, детьми из неблагополучных семей, детьми с девиантным (общественно опасным) поведением, детьми, совершившими общественно опасные деяния и освободившимися из мест лишения свободы;
•   внедрение новых форм, технологий и методов работы, в том числе обеспечение досудебного и судебного сопровождения несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом, а также отбывающих или отбывших наказание в местах лишения и ограничения свободы;
•   интеграция метода школьной медиации в образовательный процесс и систему воспитания, создание служб школьной медиации в образовательных организациях для обеспечения возможности доступа к медиации для каждой семьи и каждого ребенка;
•   повышение эффективности социальной, психологической и юридической помощи, оказываемой детям, в первую очередь относящимся к группам риска, существующими органами и организациями по работе с детьми, доведение стандартов их работы до уровня, отвечающего европейским стандартам, а также потребностям современного общества, оптимизация системы таких органов и организаций;
•   повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций по вопросам применения процедуры медиации в повседневной педагогической практике;
•   обеспечение открытости в деятельности по защите прав и интересов детей, ее подконтрольности институтам гражданского общества, создание условий для привлечения общественности в решение стоящих в этой сфере проблем и задач;
•   развитие международного сотрудничества в области применения медиации и восстановительного правосудия в образовательных организациях.
Деятельность служб школьной медиации направлена на формирование безопасного пространства (среды) не только для детей, но и для взрослых, путем содействия воспитанию у них культуры конструктивного поведения в различных конфликтных ситуациях.

Условия, при которых конфликтная ситуация может быть рассмотрена службой

Стороны признают свое участие в конфликте (но не обязательно признают свою неправоту) и стремятся ее разрешить;
Есть согласие родителей (законных представителей) на проведение встречи;
Стороны не употребляют наркотические вещества и психически здоровы (поскольку в противном случае они не могут брать на себя ответственность за свои поступки);
Желательно, чтобы информация о ситуации не передавалась (и на время рассмотрения службой не будет передана) в другие структуры (педсовет, Совет профилактики и т.п.).
Если в конфликте участвуют учителя или родители, на встрече возможно присутствие взрослого ведущего.

Конфликт и пути его решения

Профилактика буллинга

Профилактика девиантного поведения

Профилактика суицидального поведения в подростковой среде

Профилактика экстремистской деятельности, террористической безопасности, антитеррористическому просвещению детей и молодежи

Подготовка к ЕГЭ

Памятка для родителей. Как помочь «тревожному ребенку»?

Уполномоченный по правам ребёнка

Основным приоритетом в деятельности Уполномоченного по правам ребенка является защита прав несовершеннолетних участников образовательного процесса, а также работа с обращениями и жалобами участников образовательного процесса, правовое просвещение.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

Создание целостной системы нравственной, социальной, психологической и правовой поддержки каждого ребенка в решении школьных проблем;
Обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования и законных интересов других участников образовательного процесса;
Всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участникам образовательного процесса;
Оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации из детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
Содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
Взаимодействие образовательного учреждения с семьей с целью формирования гражданской позиции и правового самосознания участников образовательного процесса;
Обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.

Поделиться страницей